Las tecnologías de información y comunicación introducen nuevas estrategias de desarrollo en el entorno de enseñanza – aprendizaje, siendo el e-learning una de las estrategias de formación más atractivas de estudiar, por el combinado paso que se le da a las TICs con elementos de aprendizaje tradicionales; elementos educativos, pedagógicos y tecnológicos.
Los entornos visuales de aprendizaje han de permitir la interacción y la colaboración entre tutores y estudiantes a través del diseño efectivo de entornos de aprendizaje colaborativos facilitando el intercambio de experiencias los trabajos en grupo y las relaciones entre los participantes.
Los estudiantes deben disponer en todo momento de una información exacta de cómo se esta produciendo su proceso de aprendizaje cual es su grado de avance y puntuaciones alcanzadas.
De este modo se contribuirá a conseguir un aprendizaje abierto y participativo, en el que la toma de decisiones sobre el aprendizaje la toma el propio estudiante con la colaboración activa de su tutor.
Las características de un EVA.
Þ Facilitan el aprendizaje, la comunicación y la colaboración entre los participantes.
Þ Garantizan una buena calidad, organización de los contenidos, lecturabilidad y accesibilidad.
Þ Tengan buena arquitectura visual (colores, letras, graficas)
Þ Enlaces y accesos que garanticen seguridad a los usuarios.
Þ Servicio de tutorías: sincrónica y asincrónica.
Þ Variedad de actividades como chats, correos electrónicos, tareas, actividades de grupo, foros.
Gracias a la capacidad infovirtual que despliegan los EVA, no solo se modifican las formas de acceso a la información, sino que además se genera un contexto, un ámbito, particular de comunicación educativa basada en la tecnología.
Los entornos visuales de aprendizaje han de permitir la interacción y la colaboración entre tutores y estudiantes a través del diseño efectivo de entornos de aprendizaje colaborativos facilitando el intercambio de experiencias los trabajos en grupo y las relaciones entre los participantes.
Los estudiantes deben disponer en todo momento de una información exacta de cómo se esta produciendo su proceso de aprendizaje cual es su grado de avance y puntuaciones alcanzadas.
De este modo se contribuirá a conseguir un aprendizaje abierto y participativo, en el que la toma de decisiones sobre el aprendizaje la toma el propio estudiante con la colaboración activa de su tutor.
Las características de un EVA.
Þ Facilitan el aprendizaje, la comunicación y la colaboración entre los participantes.
Þ Garantizan una buena calidad, organización de los contenidos, lecturabilidad y accesibilidad.
Þ Tengan buena arquitectura visual (colores, letras, graficas)
Þ Enlaces y accesos que garanticen seguridad a los usuarios.
Þ Servicio de tutorías: sincrónica y asincrónica.
Þ Variedad de actividades como chats, correos electrónicos, tareas, actividades de grupo, foros.
Gracias a la capacidad infovirtual que despliegan los EVA, no solo se modifican las formas de acceso a la información, sino que además se genera un contexto, un ámbito, particular de comunicación educativa basada en la tecnología.
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